کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



آخرین مطالب


جستجو


 



تعداد تولیدات یا فرآیندهای جدید
تعداد حق اختراعات
هزینه دستمزد R&D به دستمزد کل
۲-۶-۳- منافع و مزایای اندازه گیری سرمایه فکری
شناسایی و نقشه یابی (نقشه برداری[۶۶]) دارایی های نامشهود
شناخت الگوهای جریان های دانشی دردرون سازمان
اولویت بندی مباحث دانشی حیاتی و سرنوشت ساز
تسریع و شتاب دادن به الگوهای یادگیری درون سازمانی
شناسایی بهترین عملیات[۶۷] و اشاعه آن در سرتاسر سازمان
تحت نظارت داشتن مستمر ارزش دارایی ها و پیدا کردن راه هایی برای افزایش ارزش آنها

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

درک شبکه های اجتماعی سازمان و شناسایی عاملان تغییر
افزایش نوآوری
درک بیشتری ازاین موضوع که چگونه دانش، یکسری روابط متقابل را بوجود می آورد
افزایش فعالیت های همکاری و فرهنگ تسهیم دانش در نتیجه افزایش آگاهی از منافع و مزایای مدیریت دانش
افزایش خود ادراکی کارکنان از سازمان و افزایش انگیزش آنها
ایجاد و خلق فرهنگ عملکرد گرا (کانان، ۲۰۰۴)
افزایش شفافیت
افزایش قیمت سهام
بهبود خط مشی گذاری در سطح ملی و کاهش شکاف اطلاعاتی در بازارهای مالی و موفقیت شرکتها در زمینه اجرای استراتژی های خود.
و …
شاید یکی از مهمترین دلایلی که شرکت ها را به اندازه گیری سطح سرمایه های فکری خود را غب نمیکند عدم اجماع در مفهوم طبقه بندی ها و اجزای سرمایه فکری و گوناگونی و تعدد روش های اندازه گیری سرمایه فکری است.
اندازه گیری و گزارش دهی سرمایه فکری هزینه های عملیاتی را افزایش می دهد که محصول قوانین جدید است.
اندازه گیری و گزارش دهی سرمایه فکری موجب می شود که برخی از اطلاعات حساس رقابتی که قبلاً فاش نشده بود در قلمرو عمومی افشا شود که ممکن است به ضرر سازمان تمام شود.
ارزشگذاری سرمایه فکری برخلاف دارایی های مشهود، خیلی ذهنی است. یک نمونه کوچک از این موضوع اندازه گیری مهارت های فنی شرکت های با تکنولوژی پیشرفته و بالاست.
استانداردهای اندازه گیری و گزارش دهی هنوز درمراحل ابتدایی خود به سر می برند و مبهم و ساختار نیافته هستند (سیتارامان، ۲۰۰۴).
با افزایش پیچیدگی طبقه بندی سرمایه فکری، عملیات حسابداری نمی تواند برای شناسایی و اندازه گیری دارایی های نامشهود جدید در سازمان، بویژه در سازمان هایی که مبتنی بر دانش هستند، کاری انجام دهد (پتی، ۲۰۰۰).
مطالعه و اندازه گیری سرمایه فکری بیشتر به عنوان یک هنر توصیف می شود تا یک علم و در برگیرنده عوامل روانی و خلاقیت و شامل ترکیبی از مطالعات رفتاری است (لیم، ۲۰۰۰).
بیشتر تحقیقات انجام شده در زمینه سرمایه فکری، مطالعه موردی بوده است و برای درک بهتر از روش های اندازه گیری سرمایه فکری باید از سایر روش های تحقیق نیز استفاده کرد (پتی، ۲۰۰۰). استفاده از رویکرد اقدام پژوهشی و رویکردهای چند روشی و متعدد در این زمینه بسیار مفید است. اما یکی از مهمترین مشکلات در زمینه اندازه گیری سرمایه فکری به روش ها و سیستم های ناکارآمد و ناکارایی حسابداری و پارادایم حسابداری سنتی مربوط می شود.
تسلط به موضوع بحث سرمایه فکری و اندازه گیری سرمایه فکری مستلزم وجود افرادی است که در زمینه استراتژی، مدیریت دانش، منابع انسانی و جامعه شناسی و سایر علوم انسانی تخصص داشته باشند که این موضوع با جهانی که به تخصص گرایی در یک زمینه خاص توجه دارد متناقض است.
۲-۶-۴- مدل ها و روش های اندازه گیری سرمایه فکری
مدیریت سرمایه فکری نیازمند بکارگیری متدها و روش هایی است که بتواند براساس شاخص های بیان شده، سهم مدیریت دانش را در تحقق استراتژی و برنامه مدیریت دانش ارزیابی نماید (روس، ۲۰۰۴).
درادبیات سرمایه فکری، مدل های مختلفی برای اندازه گیری سرمایه فکری پیشنهاد شده است. برخی از آنها مدل های خاصی هستند که در یک شرکت خاص طراحی و اجرا شده اند. برخی دیگر صرفاً مدل های نظری هستند که بیشتر آنها به عنوان یک مدل اندازه گیری سرمایه فکری پذیرفته شده مطرح نیستند به عبارت دیگر هیچ یک از این مدل ها بطور نظام مند برای اندازه گیری سرمایه فکری در سطح ملی و بین المللی بکار برده نمی شوند.
در محیط تجاری کنونی اندازه گیری ارزش سازمانی با بهره گرفتن از روش های سنتی با ارزش اقتصادی امروز آنها نامربوط می باشد. روش های سنتی، ارزش نهفته در مهارت، تجربه، قابلیت های یادگیری افراد، و همچنین ارزش موجود در شبکه ارتباطات میان افراد و سازمان ها را نادیده می گیرد.
تلاش های زیادی جهت تشریح تفاوت میان ارزش بازاری و ارزش دفتری شرکت ها انجام گرفته است. مشهورترین این روش ها، روش ترازنامه نامرئی، کنترل دارایی های ناملموس و کارت امتیازی متوازن می باشد. روش ارزش افزوده اقتصادی، روش شاخص سرمایه فکری، روش کارگزار تکنولوژی، روش نرخ بازده دارایی ها، روش تشکیل سرمایه بازار، روش سرمایه فکری مستقیم، روش جهت یابی تجاری اسکاندیا، روش های مالی و مدل مدیریت سرمایه فکری، روش joia و روش Tobin Q که در زیر به تحلیل ویژگی های هر یک از این روش ها خواهیم پرداخت (رودوو و لیلیارت [۶۸]، ۲۰۰۴) .
بطور کلی مدل های سنجش سرمایه فکری را می توان در دو گروه طبقه بندی کرد: (تان[۶۹]، ۲۰۰۷).
الف: مدل هایی که سرمایه فکری را بصورت غیرپولی ارزیابی می کنند.
ب: مدل هایی که سرمایه فکری را بصورت پولی و مالی ارزیابی می کنند.
ما در این تحقیق به نمونه هایی از مدل های سنجش غیرمالی و مدلهای سنجش مالی سرمایه فکری می پردازیم.
۲-۶-۴-۱- مدل های سنجش غیرمالی سرمایه فکری
۱- ترازنامه نامرئی
این روش توسط اسویبی در سوئد مطرح گردید. این روش در واقع توسعه ای در حسابداری منابع انسانی تلقی می شود. دراین نگرش، سرمایه فکری شرکت به دو طبقه سرمایه فردی و سرمایه ساختاری تقسیم می شود. شاخص اصلی سرمایه فردی همان شایستگی های حرفه ای و مهارت کارکنان کلیدی که استراتژی یک سازمان را تشریح می کنند می باشد سرمایه ساختاری نیز شامل مزیت رقابتی یک سازمان و توانایی های پرسنل آن مانند شهرت، تجربه و روش های خاص تولیدی می باشد. این مدل، مبتنی بر معیارهای کیفی است و توانایی ارزیابی ارزش کمّی سرمایه فکری را ندارد (انل[۷۰]، ۱۹۸۹).
۲- کنترل دارایی های ناملموس
این روش در پی اندازه گیری دارایی های ناملموس شرکت به روشی ساده می باشد. در این راستا معیارهای مناسب متعددی را معرفی نموده و هدف از آن ایجاد بینش و دیدگاهی جامع از موقعیت سرمایه فکری شرکت می باشد. در این روش ضروری است تا معیارها با واقعیت های هر شرکت مطابقت داده شده و تعدیل شوند. اشکال عمده این روش در آن است که با تمامی شرکت ها و موقعیت ها قابل انطباق نمی باشد. از این روش همچنین برای طراحی سیستم های اطلاعاتی و یا انجام ممیزی ها استفاده می شود (اسویبی، ۱۹۷۹).
۳- کارت امتیازدهی متوازن (BSC)
این روش، ابزاری را جهت ایجاد ثبات در استراتژی های آینده بدست می دهد. این روش شرکت ها را قادر می سازد تا نتایج مالی را همزمان با نظارت و کنترل در ایجاد ظرفیت ها و اکتساب دارایی های ناملموسی که به آنها برای رشد در آینده نیاز دارند دنبال کنند. این شیوه بیانگر نوعی کمبود جدی در سیستم های مدیریت سنتی و ناتوانی آنها در مرتبط نمودن استراتژی بلندمدت شرکت با فعالیت های کوتاه مدت آن می باشد. این روش گذشته و حال شرکت را با آینده اش مرتبط می نماید و ابزاری در اختیار مدیریت شرکت قرار می دهد تا استراتژی های گوناگونی را برای شرکت تعریف و آنها را کنترل نماید. این روش همچنین شرکت را قادر می سازد تا نتایج مالی اش را تحلیل نموده و استراتژی شرکت را اجرا نماید.
کاپلان و نورتون معتقدند که این شیوه نوعی سیستم اندازه گیری است که با بهره گرفتن از معیارهای کیفی، میزان استراتژی به اجرا در آمده شرکت را نشان می دهد. این معیارها عبارتند از دیدگاه مالی، دیدگاه مشتری، دیدگاه فرآیندهای داخلی و دیدگاه نوآوری و یادگیری، این روش تا حدی ایستا بوده و برای هر شرکت، خاص می باشد (کاپلان و نورتون، ۱۹۹۶).
استفاده از کارت امتیازی متوازن ‌(BSC) یادگیری حاصل از مدیریت دانش را مستقیماً به عملکرد سازمان ارتباط می دهد که به نوبه خود با عملکرد کلی سازمان ارتباط دارد. روش کارت متوازن، استراتژی کل واحد را به اهداف کمّی تبدیل نموده و بر عوامل موفقیت ناملموس نیز تاکید می کند که عمدتاً شامل سه جزء سرمایه فکری، سرمایه ساختاری و سرمایه مشتری است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[دوشنبه 1400-09-22] [ 10:57:00 ب.ظ ]




روش کتابخانهای و بررسی اسناد و مدارک: در این تحقیق برای جمع‌ آوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع و پیشینه تحقیق از شیوه‌ی کتابخانه‌ای که ابزار آن فیش‌برداری می‌باشد، استفاده شده است. این مطالعات شامل بررسی پایان‌نامه‌ها و تحقیقات موجود و مرتبط با موضوع، مقالات و کتب لاتین و فارسی مرتبط و همچنین استفاده از اینترنت جهت دست‌یابی به یافته‌های جدید بوده ‌است.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

روش میدانیدر این تحقیق برای بررسی تأثیر بهره‌گیری از شبکه‌های اجتماعی علمی و پژوهشی مجازی بر عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. پرسشنامه این تحقیق شامل سوالات مربوط به عملکرد و بهره‌گیری از شبکه‌های اجتماعی علمی و پژوهشی مجازی می­باشد.
این پرسشنامه شامل ۴ بخش می­باشد که در بخش اول سوالاتی عمومی در رابطه با ویژگی­های جمعیت-شناختی جامعه آماری پرسیده شده‌ است. در بخش دوم سوالات مربوط به عملکرد آموزشی، پژوهشی و خدماتی اعضای هیأت علمی، در بخش سوم پرسشنامه شبکه‌های اجتماعی علمی و پژوهشی مجازی و در بخش چهارم سوالات مربوط به استفاده از دیگر رسانه‌های اجتماعی در امر تحقیق و پژوهش گنجانده شده است. سوالات بخش عملکرد شامل ۲۳ سوال جهت بررسی عملکرد دارای ۳ مؤلفه آموزشی، پژوهشی و خدماتی می‌باشد که از این میان ۵ سوال به عملکرد آموزشی، ۱۲ سوال به عملکرد پژوهشی و ۶ سوال به عملکرد خدماتی پرداخته‌اند. سوالات بخش مربوط به شبکه‌های اجتماعی نیز شامل ۱۶ سؤال درخصوص آشنایی با شبکه‌های اجتماعی علمی و پژوهشی مجازی شناخته شده است. در بخش چهارم پرسشنامه نیز طی ۷ سوال میزان استفاده اعضای هیأت علمی از دیگر ابزار رسانه‌های اجتماعی در امر تحقیق و پژوهش مورد پرسش قرار گرفته ‌است.
سوالات پرسشنامه بر اساس مقیاس لیکرت که یکی از رایج‌ترین مقیاس­های اندازه‌گیری به شمار می‌رود، دسته‌بندی شده است. قابل ذکر است سوالات ۶ تا ۱۸ پرسشنامه عملکرد برای سهولت در پاسخگویی به صورت عددی پرسیده شده ‌است که محقق بعداً پاسخ‌ها را، با در نظر گرفتن داده‌های به‌دست آمده از ۳۰ پرسشنامه جمع‌ آوری شده، در طیف لیکرت قرار داده ‌است.
طیف لیکرت در بخش مربوط به عملکرد و شبکه‌های اجتماعی طبق جداول ۳-۱ و ۳-۲ امتیازبندی شده است.
جدول ۳-۱- ارزش‌دهی طیف لیکرت در پرسشنامه عملکرد

خیلی زیاد زیاد متوسط کم خیلی کم
۵ ۴ ۳ ۲ ۱

جدول۳-۲- ارزش‌دهی طیف لیکرت در پرسشنامه شبکه‌های اجتماعی علمی و پژوهشی

خیلی زیاد زیاد متوسط کم خیلی کم
۵ ۴ ۳ ۲ ۱

تخصیص سوالات پرسشنامه عملکرد به شرح جدول ۳-۳ می­باشد.
جدول۳-۳- چگونگی تخصیص سوالات پرسشنامه عملکرد به مؤلفه های عملکرد

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 10:56:00 ب.ظ ]




۶۰%موافق

۴۰%موافق

۲۰%موافق

کل کشاورزان

۲۷%

۲۰%

۲۶%

۸%

۱۹۵

کشاورزان کم زمین

۲۴%

۱۵%

۳۲%

۹%

۲۰%

بر اساس این طرح بیش از ۷۰% کشاورزان به این طرح نمره قبولی داده­اند و درعین­حال ۶۱%کشاورزان کم­زمین (کمتر از یک هکتار) نیز این موضوع را تأئید نموده ­اند.
همچنین سبحانی­پور، توسلی و تشکری (۱۳۸۱)، هریک به­ طور جداگانه تأثیر تجهیز و نوسازی را در کاهش هزینه­ های تولید در گیلان و مازندران مورد بررسی قرار داده و نتیجه گرفتند که این عملیات موجب کاهش هزینه تولید و افزایش درآمد برای زارعین گردیده است.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

نبوی (۱۳۸۱)، قانونمند شدن یکپارچه سازی و بعد اجتماعی آن، حفاظت خاک، رعایت معیارهای طراحی و توجه به زه­کشی ناحیه­ای را پیش­نیاز توسعه کمی و کیفی تجهیز و نوسازی اراضی شالیزاری دانست.
حسنی­مقدم (۱۳۸۱)، تغییرات هزینه از نظر نفرروز، مصرف نهاده­ها و هزینه آبیاری و درآمد حاصله از نظر افزایش عملکرد در شهرستان­های آمل، بابل، بابلسر، ساری و بهشهر در ۱۲ دهستان و ۱۶۷ پرسشنامه در اراضی تجهیز شده و مزرعه سنتی در همان منطقه را مورد بررسی قرار داد و نتیجه گرفت که هزینه تولید ۴/۲۶ درصد کاهش و درآمد نیز ۱۹۶۵۳۰۰ ریال افزایش داشته است.
عبدلی (۱۳۸۷)، مشکلات اساسی اجرای طرح را چنین بیان می­ کند.
حیطه اصلی یکپارچه سازی، تنها در اصلاح ساختار زمین­های کشاورزی خلاصه شده است.
دولت حامی آن است و سایر ذینفع­ها هنوز به طور بایسته وارد میدان نشده­اند.
نهادسازی­های مناسب انجام نشده است.
ارزیابی­های جامع و تحلیل کافی در این زمینه در کشور صورت نگرفته.
ادبیات علمی و فنی در این زمینه هنوز بسیار ضعیف است.
دانشگاه­ های کشور به تدریس و توجه به یکپارچه سازی نپرداخته­اند.
نبود نظام حقوقی زمین­داری و نظام ثبتی و نقشه­ها و اسناد مالکیت غالب اوقات موجب اختلاف می­ شود.
مشکلات ناشی از کوچک بودن مالکیت­ها و نبود مکانیزم­ های خاص برای بزرگ­تر کردن آن.
عدم اتکای برنامه یکپارچه سازی به مطالعات حوزه آبی و اقلیمی.
فقدان تناسب منابع و ظرفیت ماشین­آلات موجود با هدف­های کمی سالانه برنامه .
نبود نظام پایشی و ارزیابی و وجود نواقص در طراحی و متعاقب آن در اجراء.
نبود برنامه ­های تکمیلی (برنامه­ی مکانیزاسیون، برنامه­ی تولید کشت دوم، برنامه­ی توسعه تشکل­های کشاورزان).
نتایج تحقیقات محمدزاده (۱۳۸۸)، پیشنهادات ذیل را شامل می­گردد.
توصیه کودی مناسب، حداقل در سال­های اولیه بعد از اجرای طرح ضروری است.
طراحی حتی­الامکان متمرکز و منطقه­ای کردن طرح­ها.
استفاده از ماشین­آلات مناسب تسطیح اراضی شالیزاری.
زمان­بندی صحیح در اجرای طرح.
آموزش به کشاورزان.
تداوم نظارت و حمایت از طرح پس از پایان آن.
اصلاح روش­ها و نظارت در مرحله طراحی.
دقت و نظارت بیشتر در مرحله اجراء.
تهیه­ برنامه توزیع آب به­عنوان ضمیمه هر طرح.
۲-۱۰- چارچوب نظری تحقیق
در جدول (۲-۱۰) خلاصه­ای از تحقیقات صورت گرفته ارا‍‍­ئه شده است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 10:56:00 ب.ظ ]




 

Final hold

 

۱

 

۸

 

۱۰

 

۳-۲-۳-۳-۵- آماده ­سازی مخلوط واکنش PCR
کلیه مراحل آماده ­سازی روی یخ انجام گرفت. هر یک از اجزای واکنش طبق مقدار محاسبه­شده به مخلوط در ویالml 2/0 اضافه گردید. بهتر است آب فاقد یون اولین جزء واکنش باشد تا سایر اجزا در آن حل شوند و DNA­­­الگو و آنزیم اجزای آخری هستند که اضافه می­شوند. بعد از اسپین نهایی ویال­ها در دستگاه ترموسایکلر با برنامه حرارتی تنظیم شده،قرار داده­شد.
۳-۲-۳-۳-۶- ژل الکتروفورز محصولات PCR
بعد از انجام واکنش PCR (زمان حدود min 105)،محصول واکنش بایستی روی ژل آگارز۲% (طول محصول PCR با توجه به اطلاعات آغازگرها کم است و قطعات کوچک هستند.این اندازه برای ژن­های PAR, PLP , SRYبه ترتیب ۸۹ ، ۹۰ و ۷۹ بود. پس ژل،غلیظ­تر از ژلی که برای محصول استخراج DNA استفاده­شد،ساخته­شد.) برده­شود. این کار برای سنجش صحت : انجام واکنش ،شرایط حرارتی،اجزا و مقادیر استفاده­شده آنها در واکنش می­باشد .

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۳-۲-۴- واکنش PCR کمّی(Real-Time PCR) :
۳-۲-۴-۱- هدف از انجام این مرحله
برای سنجش کمی قطعات مورد نظر به منظور بررسی مقادیر اسپرم­های واجد کروموزوم X و اسپرم­های واجد کروموزوم Y در هر یک از گاو­ها و محاسبه نسبت جنسی تحت تأثیر تنش گرمایی[۱۵۴] در گاو­های مختلف (تفاوت فردی)،می­بایست از روش Real-Time PCR استفاده­کرد. در واقع میزان الگوی اولیه با این روش به راحتی سنجیده­ می­ شود .
۳-۲-۴-۲- مواد و لوازم
اتانول ۷۰%
سمپلر و سرسمپلرlµ۱۰۰۰-۱۰۰, µl 100-10 ، lµ۱۰-۱ استریل
DNA الگو (DNA اسپرم گاو)
آب بدون یون استریل
مخلوط اصلی[۱۵۵] واکنش
( Real-Time PCR Master mix kit(2X), RealMODTMGreen,iNtRON Biotechnology,cat#:25344)
رنگ خنثی کننده ROX(ROX Refrrence Dye , (50X) ,(40µl) ,TaKaRa ,cat#:A5201J)
آغازگرهای اختصاصیlµPmol.10 (رفت و برگشت)
ویال­های مخصوص دستگاه
(MicroAmpTMFast 8-Tube Strip , MicroAmpTMOptical 8-CapStip)
جعبه سرد مخصوص قرار دادن ویال­ها[۱۵۶]
۱۰-دستگاه Applied Biosystems StepOneTM
۱۱-هود لامینار در شرایط نور غیر مستقیم
۳-۲-۴-۳- روش کار
۳-۲-۴-۳-۱- رقیق­سازی آغازگرها
به جهت اینکه واکنش Real-Time PCR نسبت به PCR معمولی بسیار حساس­تر به مقادیر اندک و دقیق­تر می­باشد،برای جلوگیری از ایجاد توالی­های پرایمر_دایمر،آغازگرها ازغلظت-۱ Pmol.µl­۱۰ به غلظتPmol.µl-1­۵ رقیق شدند و مقدار آن­ها در مخلوط واکنش از ۱ به ۵/۰ کاهش یافت.
۳-۲-۴-۳-۲- محاسبه مقادیر مواد واکنشPCR Real-Time در حجم lµ۱۵
جدول(۳-۷):مقادیر مواد واکنش PCR

 

اجزای واکنش

 

مقدار مصرف در حجم µl­۲۰ (µl)

 
 

مخلوط اصلی واکنش

 

۵/۷

 
 

آب استریل فاقد یون

 

۲/۵

 
 

آغازگر رفت (Pmol.µl-1 ۵ )

 

۵/۰

 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 10:56:00 ب.ظ ]




۱۵۴

منابع

۱۵۶

چکیده انگلیسی

۱۶۱

چکیده
پژوهش حاضر تحت عنوان (مدح پیامبر (ص) در شعر شعرای عصر عباسی) می باشد که به بررسی سیره پیامبر (ص) و صفات پاک ایشان در قالب اشعار می پردازد. و از آن جا که این آثار از نظر اخلاقی و تربیتی بسیار سودمند و آموزنده هستند و با توجه به ارادت قلبی اینجانب به پیامبر (ص) این موضوع را برای کار پژوهشی خود برگزیدم تا شاید خدمتی ناچیز به آستان مقدس پیامبر (ص) کرده باشم.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

مدایح نبوی مثل سایر پدیده های ادبی از زمان پیدایش تا زمان شکوفایی ادوار و شرایط تاریخی متفاوتی را پشت سر گذاشته است. این فن در عهد نبوت به دنیای شعر و هنر پا نهاد و گام های اولیه اش را به سمت رشد و کمال برداشت. تحقیقاتی که در این زمینه صورت گرفت نشان می دهد که مدیحه سرایی برای پیامبر (ص) نه تنها در زمان صدر اسلام بلکه از زمان تولد ایشان وجود داشته است و در زمان ظهور اسلام به اوج رسیده است. اما در عهد امویان به دلیل شرایط سیاسی گرد نسیان بر چهره مدایح نبوی نشست در عهد عباسیان نیز شعر نبوی مورد کم مهری واقع گردید زیرا این عصر از نظر سیاسی و اجتماعی اوضاع نابسامانی داشت. ترفندهای سیاسی و مذهبی عباسیان در رسیدن به قدرت و تبلیغ مبانی مشروعیت حاکمیت خود به خاطر خویشاوندی با پیامبر (ص) موجب شده بود که مدایح شعری در موضوع و اهداف متأثر از فضای سیاسی و مذهبی باشند و اینجانب برای اینکه اندکی از حقوق معنوی این شاعران را به جا آورده باشم بر آن شدم تا مدایح آن بزرگوار را بررسی و تحلیل نمایم.
مقدمه
سپاس خدا را ـ جَلَّت أسماؤهُ ـ که با خاصه مشیّت، نقش هستی بر صحیفه خلقت کشیده و جهان را از سراپرده عدم به سرمنزل وجود و ظهور درآورد؛ هر چیزی را به جای خویش فرو نهاد و برای این که در این بستان سرای خلقت، میوه و نوباوه آفرینش را جلوه گر سازد، انوار تابناک انبیاء عظام و اولیاء و اوصیای کرام را دستور بروز و ظهور دارد و تاج «کرّمنا» بر سر بنی آدم نهاد و بحر و برّ را مسخر وی ساخت که گوهر وجود خود را دریابد و به کمال خلقت که معرفت و عبودیت ذات بی مثال حق است برسدکه هدف از این خلقت جز معرفت و بندگی نیست. «ما خَلَقَتُ الجنَّ و الانسَ الاّ لِیَعبُدُون» شکوفه ممتاز این درختان وجود و میوه شایسته و گل سر سبد آفرینش را وجود مقدس پیامبر خاتم (ص) قرار داد که حاصل همه خلقت و نتیجه همه هستی است. «لولاک لمّا خَلقتُ الافلاک» پیامبر (ص) شاهکار خلقت و انسان کامل به معنای حقیقتی است و اینجانب با توجه به ارادت قلبی که به ایشان دارم برآن شدم تا به ذکر مناقب و اوصاف پاکشان بپردازم و از آن جا که شعر یکی از کلیدی ترین و رساترین و شیواترین زبان ها برای بازگو کردن موضوعات متفاوت می باشد موضوع پژوهش خود را «مدح پیامبر(ص) در شعر شعرای عصر عباسی» برگزیدم.
مدح پیامبر(ص) به معنای واقعی در ادبیات عرب با(حسان بن ثابت انصاری)، شاعر رسول الله آغاز می شود و بعد از او شاعران بسیاری از زمان صدر اسلام تا عصر حاضر به مدح پیامبر(ص) پرداخته اند اینجانب در کار تحقیقاتی خود سعی کرده ام که سیر تحول مدح پیامبر (ص) را از صدر اسلام و عصر نبوت تا عصر عباسیان به تصویر بکشم و به ذکر اشعاری از شعرای این دوران ها بپردازم بنابراین، این پژوهش در برگیرنده اشعاری است از شعرای عصر نبوت تا عصر عباسیان که در مدح و ذکر مناقب پیامبر اکرم (ص) سروده شده است. اشعاری از شعرای عرب که در حوزه دین و شریعت اسلام گام نهاده اند، اشعاری از شعرای عرب که ورقی زرین به کتب تاریخ ادبیات عرب زدند ورقی که گویای عظمت وجودی و شخصیت بی همتای پیامبر (ص) می باشد ورقی که عطر خوش آن همیشه ایجاد طرب و انبساط خاطر می کند. در مورد جایگاه مدایح این شعرا در تاریخ ادبیات عرب می توان به صراحت اذعان داشت که شعر این شعرا چه بسا والاتر از اسم و نام خود آفریننده اثر باشد و این حالت زیاد اتفاق می افتد مثلاً «بانت سعاد» کعب بدون توجه به آفریننده آن در بین عام و خاص جاری و شناخته شده است.
اشعاری که در این مجموعه جمع آوری شده است اشعاری هستند که از لحاظ ترکیب و قدرت بیان و اعتبار موضوع، اعتبار کسب کرده اند و بنده حقیر به شرح برخی از مفردات و ترجمه ابیات پرداخته ام.
اینجانب در ابتدای کار تحقیقاتی خود برای بررسی دقیق تر مدایح پیامبر (ص) در عصر عباسی و انگیزه شعرا از سرودن این مدایح گذری به اوضاع سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و دینی فرهنگی این عصر زدم و خلاصه ای از حالات کلی جامعه آن عصر را بیان کردم و در فصل بعد سیر تحول مدح پیامبر(ص) از آغاز تا پایان عصر عباسی را مورد بررسی قرار دادم که در این بخش به معنای مدح و انواع آن و همچنین مدح نبوی و ویژگی های آن اشاره کرده ام و سپس به ذکر شعر مشهورترین مداحان نبوی از آغاز تا پایان عصر اموی پرداخته ام و با توجه به موضوع پژوهشی اینجانب فصلی را برای بررسی مدایح نبوی شعرای عصر عباسی اختصاص دادم که در آن فصل به خلاصه ای از زندگی پیامبر(ص) و معجزات و همچنین صفات پاک ایشان اشاره کرده ام و شعر شعرای عصر عباسی را به صورت موضوعی مورد بررسی قرار داده ام تا شاید ان شاء الله این پژوهش مقدمه و راهنمایی برای ادامه این نوع بررسی ها و پژوهش ها در سطح بسیار وسیع تر و گسترده تر باشد.
مهمترین منابعی که در این پژوهش به کار گرفته شد عبارت است از «السیره النبویه» (ابن هشام) و (ابن کثیر) و معجم های مدایح نبوی از جمله (معجم اعلام شعرا المدح النبوی) و (من اروع ماقیل فی مدیح الرسول) و کتاب های تاریخ مثل (تاریخ یعقوبی) و (تاریخ طبری) و کتاب (تاریخ ادبیات شوقی ضیف) و (تاریخ ادبیات حناالفاخوری) و (مروج الذهب) و دیوان شاعران بوده است.
در پایان بر خود فرض می دانم که از تمام کسانی که چراغ دانش و معرفت را فرا رویم نهادند کمال سپاسگذاری و امتنان را داشته باشم.
از اساتید بزرگوار و فرزانه جناب آقای دکتر صدقی و جناب آقای دکتر مقصودی و سرکار خانم دکتر قاسمی که صبورانه مرا در این راه همراهی کردند تشکر و قدردانی می کنم و از خداوند برایشان عمر با عزت را خواستارم. و شایان به ذکر است که از تایپیست محترم، خواهر بزرگوار سرکار خانم آزادواری که ساعت ها وقت ارزشمند خود را صرف مساعدت با اینجانب نموده اند کمال تشکر و قدردانی را داشته باشم و همچنین از مسئولین کتابخانه دانشگاه آزاد گرمسار و کتابخانه ملی سپاسگذارم.
و نیز سعی و کوشش همسرم را ارج می نهم که مقدمات و تمهیدات مطالعه و تألیف را در منزل با کمال صبر و حوصله برایم فراهم آوردند.
همچنین از تمامی کسانی که به عین الرضا نگریسته و همت خویش را بدرقه راهم کردند سپاسگذاری کرده و امیدوارم این پژوهش مورد قبول صاحبدلان دریادل و عاشقان پیامبر اکرم (ص) واقع شود.

چه نعمت پسندیده گویم تو را

علیــک الســلام ای نبــی الــوری

درود ملــک بـرروان تـو بــاد

بـر اصحـاب و بـر پیـروان تـو بـاد

خدایت ثنا گفت و تبجیل کـرد

زمین بـوس قـدر تـو جبریـل کـرد

بلند آسمان پیش قدت خجـل

تـو مخلـوق و آدم هنوز آب و گـل

تو اصل وجود آمدی از نخست

دگر هر چه موجود شد فرع توسـت

ندانم کـدامین سخـن گویمـت

کـه والاتـری زآنچـه مـن گویمـت

چه وصفت کند سعدی ناتمـام

علیــک السـلام ای نبـی والســلام

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 10:56:00 ب.ظ ]