۱-۳٫ اهداف تحقیق
- هدف اصلی
نقش آموزش‌های فنی و حرفه ای در توسعه کارآفرینی در استان اصفهان (مطالعه موردی: شهرستان کاشان)
- اهداف فرعی
۱٫ شناخت مفاهیم و الگوهای نظری و عملی توسعه کارآفرینی از طریق آموزش‌های فنی و حرفه ای
۲٫ مطالعه جایگاه بالقوه و بالفعل سازمان آموزش فنی و حرفه ای استان در ترویج کارآفرینی
۳٫ بررسی تجارت سایر کشورها موجود در فرایند توسعه و ترویج کارآفرینی
۴٫ شناسایی مشکلات موجود در فرایند توسعه و ترویج کارآفرینی
۵٫ مطالعه میزان مساعدت سازمان در ترویج و پرورش کارآفرینان
۶٫ طراحی مدل مناسب و ارائه پیشنهادات علمی و اجرایی
- هدف کاربردی
کلیه آموزشگاه های فنی و حرفه ا ی کشور می‌توانند به نحو مطلوبی از نتایج این تحقیق بهره مند شوند و راهکارهای اجرایی برای مهارت های کارآفرینی سازمان فنی و حرفه ای را افزایش دهد.
۱-۴٫ سوالات تحقیق
-
- آیا بین ویژگی‌های شخصیتی افراد و توسعه کارآفرینی رابطه معنادار وجود دارد؟
-
- آیا بین ویژگی‌های رفتاری افراد و توسعه کارآفرینی رابطه معناداری وجود دارد؟
-
- آیا بین آموزش‌های فنی و حرفه ای و توسعه کارآفرینی رابطه معناداری وجود دارد؟
-
- آیا بین آموزش‌های فنی و حرفه ای و مهارت های کارآفرینی رابطه معنادار وجود دارد؟
- آیا بین آموزش‌های فنی و حرفه ای و مهارت های کارآفرینی با کسب و کار جدید رابطه معنادار وجود دارد؟
۱-۵٫ فرضیات تحقیق
-
- بین ویژگی‌های شخصیتی افراد و توسعه کارآفرینی رابطه معنادار وجود دارد.
-
- بین ویژگی‌های رفتاری افراد و توسعه کارآفرینی رابطه معناداری وجود دارد.
-
- بین آموزش‌های فنی و حرفه ای و توسعه کارآفرینی رابطه معناداری وجود دارد.
-
- بین آموزش‌های فنی و حرفه ای و مهارت های کارآفرینی رابطه معنادار وجود دارد.
- بین آموزش‌های فنی و حرفه ای و مهارت های کارآفرینی با کسب و کار جدید رابطه معنادار وجود دارد.
۱-۶٫ قلمرو تحقیق
- قلمرو موضوعی تحقیق:
این تحقیق از نظر موضوعی به طور اعم در مورد کارآفرینی و به طور اخص در زمینه نقش آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه کارآفرینی می‌باشد.
- قلمرو مکانی تحقیق:
قلمرو مکانی این تحقیق سازمان فنی و حرفه ای و آموزشگاه های آزاد فنی و حرفه ای شهرستان کاشان و حومه می‌باشد.
- قلمرو زمانی تحقیق:
قلمرو زمانی این تحقیق تابستان و پاییز ۱۳۸۹ و فاصله زمانی مرحله جمع آوری داده ها پاییز ۱۳۸۹ می‌باشد.
۱-۷٫ روش کار تحقیق
این تحقیق با توجه به اینکه به بررسی عوامل مؤثر بر توسعه کارآفرینی در آموزشگاه های فنی و حرفه ای می پردازد, می توان گفت که تحقیق حاضر بر اساس هدف جنبه کاربردی دارد و بر اساس ماهیت و روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی و از نوع تحقیق همبستگی می‌باشد.
تحقیق توصیفی- پیمایشی به مطالعه ویژگی ها و صفات افراد جامعه می پردازد و وضعیت فعلی جامعه آماری را در قالب چند صفت یا متغیر مورد بررسی قرار می‌دهد. در این تحقیق از روش های مطالعه ی کتابخانه ای همچون کتابها , مقالات , پایان نامه ها و متون دیجیتال و نیز روش های می‌دانی نظیر پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است و هدف آن شناخت صفات، ترجیحات، ویژگی ها و رفتار افراد جامعه از طریق مراجعه به آن ها است. چهت تأیید یا رد سوالات تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته استفاده می شود که روایی آن از طریق صوری و پایایی آن از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار می‌گیرد و در بخش آمار استنباطی از نرم افزار Spss 15 جهت آزمون های آماری همانند آزمون های آزمون t تک نمونه , آزمون t مستقل , آزمون تحلیل واریانس یک عامله , آزمون LSDو آزمون فریدمن استفاده شده است.
۱-۸٫ تاریخچه و سابقه موضوع تحقیق (پیشینه تحقیق)
۱-۸-۱٫ پیشینه تحقیق در داخل کشور
۱) عباس شفیعی- کارشناسی ارشد مدیریت توانبخشی , تحقیقی را تحت عنوان بررسی تأثیر آموزش های فنی و حرفه ای غیر رسمی بر اشتغال استان ایلام انجام داده است که فرضیات این تحقیق عبارتند از:
– بین درجه مهارت و اشتغال کارآموزان رابطه وجود دارد.
– بین محل سکونت کارآموزان (شهری یا روستایی بودن) و اشتغال آن ها رابطه وجود دارد.
– به نظر می‌رسد بین جنسیت کارآموزان و جذب آن ها در بازار کار (اشتغال) رابطه وجود دارد.
– به نظر می‌رسد بین نوع رشته آموزشی و اشتغال کارآموزان رابطه وجود دارد.
– به نظر می‌رسد بین سطح تحصیلات کارآموزان و اشتغال رابطه وجود دارد.
– بین حمایت های سازمانی (تسهیلات اشتغال زایی) و اشتغال کارآموزان رابطه وجود دارد.
– بین شغل هم سالان و اشتغال در رشته آموزشی خود رابطه وجود دارد.
– بین الگو بودن شغل والدین و وضعیت اشتغال کارآموزان در رشته آموزشی خود رابطه وجود دارد.
– بین میزان نان آور بودن کارآموزان و وضعیت اشتغال آن ها در رشته آموزشی خود رابطه وجود دارد.
– بین میزان کاربردی بودن آموزش های فنی و حرفه ای و وضعیت اشتغال کارآموزان در رشته آموزشی خود رابطه وجود دارد.
– بین داشتن تجربه کاری قبل از آموزش و وضعیت اشتغال کارآموزان در رشته آموزشی خود رابطه وجود دارد.
– بین رغبت شغلی کارآموزان و وضعیت اشتغال آن ها در رشته آموزشی خود رابطه وجود دارد.
– بین وضعیت تأهل کارآموزان و وضعیت اشتغال آن ها در رشته آموزشی شان رابطه وجود دارد.
– بین شاغل بودن اعضای خانواده در شغل فنی و وضعیت اشتغال کارآموزان در رشته فنی و حرفه ای رابطه وجود دارد.
این تحقیق به روش پیمایشی انجام شده است و در آن تعداد ۴۴۵ نفر از بین کارآموزان رشته‌های (لوله کشی گاز خانگی و تجاری- لوله کشی صنعتی- جوشکاری گاز آرگن- برنامه نویسی رایانه ای- نقشه برداری- برق صنعتی- نقشه کشی ساختمان- اتومانیک- خیاطی- گرافیک رایانه ای- الکترونیک- نقاشی- درودگری- جوشکاری برق- برق خودرو- کشاورزی- پرورش زنبور عسل- لوازم خانگی- تراشکاری) که از بین ۴۵۰۰ نفر به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شده بودند، مورد بررسی قرار گرفتند. برای به دست آوردن اطلاعات مورد نیاز این تحقیق از پرسشنامه به همراه مصاحبه حضوری استفاده شده است.
آخرین نظرات