کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



آخرین مطالب


جستجو


 



امکان دارد که در یکی از این موارد که دیگر اعصاب مرکزی روی سیستم اعصاب سمپاتیک کاملا کنترل خود را از دست داده است،چنین شخصی،شخص دیگری را چاقو بزند،آدم بکشد،ظروف و اشیای قیمتی را بشکند،خانه را آتش بزند،خودش رااز بالای پشت بام به پایین پرتاب کند،به سوی مردم تیر اندازی کند و کارهای بسیار خطرناک و باور نکردنی دیگری انجام دهد.در چنین حالتی معمولا بر اثر ترشح مقادیر زیادی آدرنالین فشار خون بیمار به شدت بالا می رود،نبض تند می شود،قلب با قدرت زیاد ضربان پیدا می کندو به اصطلاح خون جلوی چشم آن شخص رامی گیرد،فریادمی زند،نعره می کشد،حریف ورقیب می طلبد و دیگران را دعوت به جنگ و آشوب می‌کند.اگر در میان فامیل و دوستان خود چنین افرادی سراغ دارید باید به آن ها توصیه کنید غذاهایی بخورند که در بدنشان ترشح آدرنالین،زیاد نشود.یکی از این غذاها پنیر به خصوص پنیر های مانده است که دارای تیرامین[۴۶](ماده ای که ازتجزیه اسیدآمینه تیروزین درمواد غذایی ایجادمی شود)فراوان بوده و این تیرامین یکی از موادی است که باعث تحریک مرکز عصبی و ترشح مقادیر زیادی آدرنالین و نورآدرنالین می شود و حالات عصبی چنین افرادی را صد چندان می‌کند.بهتر است این گروه از افراد از خوردن پنیر به هر قیمت پرهیز کنند.غذاهای خیلی شور نیز به پیدایش چنین عصبانیت هایی کمک می‌کند ‌بنابرین‏ حساب کنید که اگر چنین شخصی پنیر زیاد می‌خورد آن هم پنیر خیلی شور چه اتفاقی می افتد.به هر حال بهتر است این گروه از مبتلایان از نمک زیاد پرهیز کنند.هم چنین خیلی خوراکی های شور دیگر نیز مملو از نمک هستند که باعث تند خویی می‌شوند و باید از خوردن آن ها اجتناب کرد. (فروزین،۱۳۷۸،۱۰۲)

نقش سروتونین در پرخاشگری:پژوهشگران می‌گویند سروتونین،یک ماده شیمیایی در مغز که با خلق و خو مرتبط است،نقش مهمی در تنظیم عواطفی مانند پرخاشگری دارد.سروتونین،که یک ماده شیمیایی ناقل عصبی است پاسخ‌های پرخاشگرانه اجتماعی را مهار می‌کند.این بررسی یکی از اولین مواردی است که واقعا بیانگر یک رابطه سببی میان میزان سروتونین و بروز خشم است.آنجایی که ما مستقیما میزان سروتونین مغز را تغییر دادیم و اثر آن را بر رفتار مشاهده کردیم،می‌توانیم بگوییم که رابطه‌ای علت و معلولی میان سروتونین و واکنش پرخاشگرانه وجود دارد. (هفته نامه سلامت)

چرا ما درکشور جنایات فراوان داریم؟شاید بسیاری از این جنایات حاصل عدم تعادلات تغذیه ای بوده که در نتیجه یک عملکردروانی به وجودمی آید.این کمبودهامنجر به رفتارضد اجتماعی،رفتار پرخاشگرانه و نهایتاً رفتار جنایی می شود.این ادعا را نداریم که با اصلاح اسلوب های تغذیه ای جرم و بزه را در سطح جامعه ریشه کن کنیم ولی قطعا این اصلاح نوید بهبود شرایط فعلی خواهد بود.

نتیجـه گـیری

اگر صحت دارد که ما آن چیزی هستیم که می خوریم پس ما در چه جهتی خود را حرکت می‌دهیم؟

موضوع جرم همواره فکر بشر را به خود مشغول داشته است.مهمترین مسأله ای که جوامع کنونی به آن گرفتار می‌باشند مسئله بزهکاری است و برای حل این معضل مهم ضروری است که برخوردهای اصولی و ریشه ای به منظور کشف و شناخت پدیده بزهکاری به عمل آید تا از این رهگذر بتوان راه حلهایی برای پیش گیری از جرم و درمان و نوسازی مجرمین به دست آورد.بسیاری از مردم از نقش درمانی تغذیه مناسب غافلند و غذا را فقط برای رفع گرسنگی می خورند و به ماهیت و کیفیت و کمیت غذا توجه چندانی ندارند.در سال های اخیر دانشمندان متوجه شده اند که غذاها در خلق و خوی و روش و منش انسان نیز اثر دارد.انسان باید بداند آن چه می‌خورد چیست و در بدنش چه نقشی ایفا می‌کند.اغراق نیست اگر بگوییم تغذیه بهترین و ارزان ترین بیمه شما است.تغذیه درشخصیت شما مؤثر است.خوب خوردن،سبب خوب اندیشیدن می شود.تغذیه بد و رفتار بد جداناپذیر و مرتبط اند.این تفکر که نوع غذا می‌تواند روی اندیشه و خلق و رفتار اثر داشته باشد می رود که معنی علمی پیدا کند.

شواهدمعتبر،این فرضیه را تأیید می‌کند که رژیم غذایی،شاخص مهمی درتوسعه خشونت ورفتار جنایی می‌باشد.بین رژیم غذایی ورفتار جنایی رابطه وجوددارد.به طوری که رفتارجنایی می‌تواند حاصل از کمبودهای غذایی باشد.پس تغذیه می‌تواند یکی از راه های پیشگیری از رفتار پرخاشگرانه باشد.در نهایت ‌به این ایده منتهی می‌گردد که رژیم غذایی بیشتر از خود فرد،بر رفتار او تاثیر گذاشته و مسئول رفتار او می‌باشد.ندانستن این مهم،می‌تواند موجب هدر رفتن سرمایه های عمومی گردد.در سیستم عدالت جنایی،باید بر اطلاعات عینی ‌در مورد پیشگیری و درمان مشکلات رفتاری تأکید کرد.این ایده که خشونت و جنایت محصولاتی از رژیم غذایی نامناسب می‌باشند،از طریق بسیاری تحقیق ها و پژوهش ها توسط محققان ثابت شده است.به علاوه مکمل های غذایی مانند ویتامین ها،مواد معدنی و به طور کلی غذای سالم به عنوان توسعه دهنده های این ایده می‌باشند که کمبود غذایی و عدم تعادل در آن،علت اصلی جنایت می‌باشد.شواهد مورد استفاده در این ایده ممکن است به نظر اتفاقی آید اما این شواهد ارائه شده،تا حد زیادی مورد تاییداند.شواهد علمی گسترده ای وجود دارد که رابطه ی بین رژیم غذایی و ناهنجاری های رفتاری مشخص را،که منجر به خشونت و جنایت می‌شوند،تأیید می‌کند.

شواهد بیانگر این مطلب است که اکثر جرایم اتفاقی که پیش می‌آید ناشی از عادات بد و نامناسب تغذیه ای است.‌بنابرین‏ یک رابطه بین رژیم غذایی و جنایت وجود ‌دارد یا این که بهتر است بگوییم رژیم غذایی شاخص مهمی در تشخیص رفتار خشونت آمیز جنایی می‌باشد.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[سه شنبه 1401-09-22] [ 09:00:00 ب.ظ ]




    1. – recklessness ↑

    1. – Socialization ↑

    1. – disteraction ↑

    1. – Passivity ↑

    1. – Self –consolation ↑

    1. – Clore ↑

    1. – Parrott ↑

    1. -cognitive revolution ↑

    1. -metacognition ↑

    1. -Flavell ↑

    1. – Moses & Baird ↑

    1. -Piaget ↑

    1. -Wells ↑

    1. – Metcalfe & Shimamura ↑

    1. – Matthews ↑

    1. – Flavell ↑

    1. – Brown ↑

    1. – Paris , Cross &Lipson ↑

    1. – Cross & Paris ↑

    1. – Winograd ↑

    1. – Developmental ↑

    1. – Person ↑

    1. – Task ↑

    1. – Strategy ↑

    1. – Morrison ↑

    1. – Declarative ↑

    1. – Procedural ↑

    1. – Conditional ↑

    1. – Livingston ↑

    1. – Lories & Dardenne, Yzerbyte ↑

    1. – Basic Cognitive activity ↑

    1. Nelson ↑

    1. – Narens ↑

    1. – meta level ↑

    1. – object level ↑

    1. – monitoring ↑

    1. – Metacognitve knowledge ↑

    1. – Metacognitive regulation ↑

    1. – Posen ↑

    1. – Expilicit& Declaratie ↑

    1. – Implicit &Procedural ↑

    1. – Discovery strategies ↑

    1. – Heuristics ↑

    1. – Evaluation strategies ↑

    1. – Suppress ↑

    1. – Internal models ↑

    1. – Maladaptation ↑

    1. – Tip – on –the – tongue effect ↑

    1. – feeling of knowing ↑

    1. – Nelson ↑

    1. – Gerler ↑

    1. – Narens ↑

    1. – Bower ↑

    1. – mortucko todd ↑

    1. -Kalkinz & Fax ↑

    1. zelazo ↑

    1. – Muller ↑

    1. – Cunningham ↑

    1. – Seguin ↑

    1. – Arsenault ↑

    1. – Tremblay ↑

    1. – Buunk ↑

    1. – Feldman ↑

    1. – Cauffman ↑

    1. – Glass ↑

    1. – Wright ↑

    1. – Rouse ↑

    1. – Atkins ↑

    1. – Greeley ↑

    1. – O’Leary & Slep ↑

    1. – Schlesinger ↑

    1. – Quinn ↑

    1. Santrock ↑

    1. – Aviram & Amichal-Hamburger ↑

    1. – Sheppard ↑

    1. – Schneider ↑

    1. – Wang & Hsiung ↑

    1. – Cohen ↑

    1. – Spitzberg & cupach ↑

    1. – Zengel& Edlund& Sagarin ↑

    1. – Buss ↑

    1. – Shackelford ↑

    1. – Egan ↑

    1. – Angus ↑

    1. Starrat& Popp& Shackelford ↑

    1. – Hellmuth & McNulty ↑

    1. – Peluso ↑

    1. – Drigotas ↑

    1. – Ruiz ↑

    1. – Cid ↑

    1. – Molerio ↑

    1. – Beltri ↑

    1. – Jorm ↑

    1. – Gomez ↑

    1. – Cooper ↑

    1. – Pickering ↑

    1. – Dias ↑

    1. – Depue ↑

    1. – Slobodskaya ↑

    1. – Muris ↑

    1. – Pearlin & Schooler ↑

    1. – Penely & tomaku ↑

    1. – Confronting coping ↑

    1. – Self-controling ↑

    1. – Escape-avoidance ↑

    1. – Accepting responsibility ↑

    1. – Strickland ↑

    1. – Lee-Baggley ↑

    1. – Boyer ↑

    1. – Hampel ↑

    1. – Fransis & Dugas ↑

    1. – Selbay & Jeffrey ↑

    1. – Spada ↑

    1. – Papageorgious ↑

    1. – Certwright-Hatton ↑

    1. – Lobban ↑

    1. – hypochondriasis ↑

    1. – Bouman ↑

    1. – Meijer ↑

    1. – post-traumatic stress disorder ↑

    1. – Roussis ↑

    1. – Morrison ↑

    1. – social phobia ↑

    1. – preoccupation ↑

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:00:00 ب.ظ ]




**۳۵/۰۰۰۰/۰

استبدادی پدر**۱۶/۰-۰۰۳/۰**۲۴/۰-۰۰۳/۰آزادمنشانه پدر**۲۱/۰-۰۰۰/۰**۲۷/۰-۰۰۰/۰اقتدارگرایانه مادر**۴۵/۰۰۰۰/۰**۳۲/۰۰۰۰/۰استبدادی مادر**۱۵/۰-۰۰۷/۰**۱۵/۰-۰۰۷/۰آزادمنشانه مادر۰۷/۰-۲۰/۰۱۰/۰-۰۷/۰

جدول شماره (۴-۳) نتایج ضریب همبستگی پیرسون برای تعیین رابطه سبک های تربیتی با عزت نفس و شادکامی

** همبستگی های دو ستاره در سطح آلفای ۰۱/۰ معنی دار است.

* همبستگی های یک ستاره در سطح آلفای ۰۵/۰ معنی دار است.

آن گونه که جدول (۴-۳) نشان می‌دهد:

– بین شادکامی با سبک اقتدارگرایانه پدر رابطه مثبت و با سبک استبدادی و آزادمنشانه پدر رابطه منفی وجود دارد و این روابط در سطح آلفای ۰۱/۰ معنی دار است (۰۱/۰> P ). همچنین بین شادکامی با سبک اقتدارگرایانه مادر رابطه مثبت و با سبک استبدادی مادر رابطه منفی وجود دارد و این روابط در سطح آلفای ۰۱/۰ معنی دار است (۰۱/۰> P ). بین شادکامی با سبک آزادمنشانه مادر رابطه منفی و غیر معنی دار وجود دارد (۰۵/۰< P ).

– بین عزت نفس با سبک اقتدارگرایانه پدر رابطه مثبت و با سبک استبدادی و آزادمنشانه پدر رابطه منفی وجود دارد و این روابط در سطح آلفای ۰۱/۰ معنی دار است (۰۱/۰> P ). همچنین بین عزت نفس با سبک اقتدارگرایانه مادر رابطه مثبت و با سبک استبدادی مادر رابطه منفی وجود دارد و این روابط در سطح آلفای۰۱/۰ معنی دار است (۰۱/۰> P ). بین عزت نفس با سبک آزادمنشانه مادر رابطه منفی و غیر معنی دار وجود دارد (۰۵/۰< P ).

۴-۳ بخش دوم: فرضیه های پژوهش

۴-۳-۱فرضیه اول: بین سبک تربیتی والدین و شادکامی دانش آموزان رابطه وجود دارد.

جهت پیش‌بینی شادکامی از طریق سبک تربیتی والدین (اقتدارگرایانه، استبدادی و آزادمنشانه منشانه) از تحلیل رگرسیون با روش گام به گام برای ورود متغیرهای پیش‌بینی در مدل رگرسیون استفاده شد (جدول، ۴-۴). مدل نشان می‌دهد که سه متغیر سبک اقتدارگرایانه پدر، سبک اقتدارگرایانه مادر و سبک استبدادی پدر وارد معادله رگرسیون شده است.

جدول شماره (۴-۴) لیست متغیر ها وارد شده در تحلیل رگرسیون با روش گام به گام

مدل

متغییر های وارد شده

متغییرهای حذف شده

روش

۱

سبک اقتدارگرایانه پدر

تحلیل رگرسیون گام به گام

۲

سبک اقتدارگرایانه مادر

۳

سبک استبدادی پدر

متغیر وابسته: شادکامی

در جدول (۴-۵) خلاصه مدل و نتایج تحلیل واریانس برای متغیرهای پیش‌بینی کننده سبک اقتدارگرایانه پدر، اقتدارگرایانه مادر و استبدادی پدر ارائه شده است.

جدول (۴-۵) نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام شادکامی از طریق سبک تربیتی

مدل

منابع تغییر

SS

dF

MS

F

سطح معنی داری

r

R square Adjusted

۱

رگرسیون

۳۶/۹۸۰۳

۱

۳۶/۹۸۰۳

۹۹/۸۵

۰۰۰/۰

۴۶/۰

۲۱/۰

۲۰/۰

باقیمانده

۰۳/۳۶۸۲۲

۳۲۳

۰۰/۱۱۴

۲

رگرسیون

۰۹/۱۶۸۴۴

۲

۰۴/۸۴۲۲

۰۶/۹۱

۰۰۰/۰

۶۰/۰

۳۶/۰

۳۵/۰

باقیمانده

۳۰/۲۹۷۸۱

۳۲۲

۴۸/۹۲

۳

رگرسیون

۱۳/۱۷۳۱۱

۳

۳۷/۵۷۷۰

۱۸/۶۳

۰۰۰/۰

۶۱/۰

۳۷/۰

۳۶/۰

باقیمانده

۲۶/۲۹۳۱۴

۳۲۱

۳۲/۹۱

متغیر وابسته: شادکامی

متغیرهای پیش‌بینی کننده: سبک اقتدارگرایانه پدر، سبک اقتدارگرایانه مادر و سبک استبدادی پدر

مدل ۱ مشخص می‌کند که ۲۱ درصد از واریانس مشاهده شده در شادکامی از طریق سبک اقتدارگرایانه پدر توجیه می شود (۲۱/۰ R Square =). اضافه شدن مدل ۲ (سبک اقتدارگرایانه مادر) و مدل ۳ (سبک استبدادی پدر) به ترتیب باعث افزوده شدن ۱۵ درصد و ۱ درصد به واریانس قبلی می شود. بدین ترتیب سه مدل روی هم ۳۷ درصد از واریانس شادکامی را تبیین می‌کنند (۳۷/۰ R Square =).

با توجه به مقدار F و سطح معنی داری (P) که کوچکتر از ۰۱/۰ است فرضیه صفر رد شده و با اطمینان۹۹% نتیحه می گیریم بین متغیر شادکامی با سبک اقتدارگرایانه پدر، سبک اقتدارگرایانه مادر و سبک استبدادی پدر رابطه خطی وجود دارد.

۰۱/۰ > p و ۹۹/۸۵ = (۲۲۳ و ۱) = F

۰۱/۰ > p و ۰۶/۹۱ = (۲۲۲ و ۲) = F

۰۱/۰ > p و ۱۸/۶۳ = (۲۲۱ و ۳) = F

جدول شماره (۴-۶): ضرایب رگرسیون متغیرهای پیش‌بینی کننده در تحلیل رگرسیون شادکامی

مدل

B

خطای معیار SE

ضریب استاندارد Beta

t

سطح معناداری P

مقدار ثابت

۶۳/۱۴

۳۵/۵

۷۳/۲

۰۰۷/۰

سبک اقتدارگرایانه پدر

۸۷/۰

۰۹۷/۰

۴۵/۰

۱۰/۹

۰۰۰/۰

سبک اقتدارگرایانه مادر

۸۷/۰

۰۹۷/۰

۴۱/۰

۰۴/۹

۰۰۰/۰

سبک استبدادی پدر

۲۱/۰-

۰۹۳/۰

۱۱/۰-

۲۶/۲-

۰۲۴/۰

متغیر وابسته: شادکامی

متغیرهای پیش‌بینی کننده: سبک اقتدارگرایانه پدر، سبک اقتدارگرایانه مادر و سبک استبدادی پدر

در جدول (۴-۶) مقدارB، بتا، t و سطح معنی داری ارائه شده است. وزنهای بتا در ستون ضرایب بتای استاندارد شده برای ارزیابی سهم هر یک از متغیرها در معادله رگرسیون به کار می رود. این ضرایب به ما می‌گوید که با تغییر یک واحد در متغیر مستقل چند واحد تغییر در متغیر وابسته رخ می‌دهد. بر این اساس اگر سبک اقتدارگرایانه پدر به اندازه یک واحد افزایش یابد، این تغییر به اندازه ۳۹/۰ نمرات شادکامی را افزایش می‌دهد. به علاوه افزایش یک واحد در سبک اقتدارگرایانه مادر شادکامی را ۴۱/۰ افزایش می‌دهد. به علاوه جدول نشان می‌دهد که یک واحد افزایش در سبک استبدادی پدر شادکامی را ۱۱/۰ کاهش می‌دهد.

آماره t و سطح معنی داری آن (P) که برای سبک اقتدارگرایانه پدر و سبک اقتدارگرایانه مادر کوچکتر از ۰۱/۰ و برای سبک استبدادی پدر کوچکتر از ۰۵/۰ است این فرضیه که ضریب تفکیکی سبک اقتدارگرایانه پدر، سبک اقتدارگرایانه مادر و سبک استبدادی پدر برابر با صفر است را رد می‌کند و نتیجه گیری می شود که کاملا احتمال دارد که بین این سه متغیر و متغیر شادکامی رابطه خطی وجود داشته باشد.

به علاوه بر اساس ضرایب ستون B می توان معادله رگرسیون را به شرح زیر نوشت:

شادکامی= + ۶۳/۱۴ ۴۵/۰x1 + ۴۱/۰x2 – ۱۱/۰x3

تصمیم برنامه آماری گام به گام این است که افزایش مقدار R با وارد کردن سبک آزادمنشانه پدر، آزادمنشانه مادر و سبک استبدادی مادر پرتوان نیست و ‌بنابرین‏ این متغیرها از معادله نهایی خارج شده است، زیرا مقدار P value ارائه شده در ستون Sig بزرگتر از ۰۵/۰ است (جدول شماره، ۴-۶).

جدول شماره (۴-۷): متغیرهای حذف شده در تحلیل رگرسیون

مدل

Beta in

t

سطح معنی داری

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:00:00 ب.ظ ]




‌بنابرین‏ افرادی که ممکن است با بیشترین شور و شوق وارد کارشان شوند اغلب بیشترین دلسردی را تجربه می‌نمایند (ساراسون، ۱۹۸۴).

فرسودگی شغلی هم منشأ بیرونی دارد و هم منشأ درونی. منابع بیرونی شامل، فعالیت‌های اداری، احساس ناتوانی همراه با بار سنگین کارها، مراجعین مشکل دار،بیماران صعب العلاج و وظایف و کارهای تکراری است .منابع درونی فرسودگی شغلی شامل، انتظارات غیر واقعی و دلزدگی است (ساراسون، ۱۹۸۴).

۲-۴-۳- اثرات فرسودگی شغلی

فرسودگی شغلی دارای اثرات گوناگونی است که مهمترین آن ها عبارتند از:

۱٫ کاهش عملکرد، که در آن فرد نمی تواند از تمام و قسمت اعظم توان، استعداد و انرژی جسمی و روانی خود برای انجام کار استفاده کند (سلطانی، ۱۳۸۱).

۲٫ تلاش برای یافتن مش اغل و حرفه های جدید .در مطالعه ای که توسط جکسون، اسکاپ و اسکا لر (۱۹۸۶، نقل از سلطانی، ۱۳۸۱) بر روی صدها معلم صورت گرفت،مشخص گردید که معلمان در معرض فرسودگی شغلی به دنبال شغل و حرفه ی دیگری هستند . همچنین، همان گونه که انتظار می‌رفت، معلمانی که درجه فر سودگی شغلی شان بالاتر بود بیشتر به دنبال مشاغل دیگر و تغییر کار خود بودند.

۳٫ اغلب قربانیان نشانگان فرسودگی شغلی در واقع از لحاظ روان شناختی حالت کناره گیری پیشه می‌کنند و تا زمان بازنشستگی دچار چنین وضعیتی خواهند بود.

۴٫ افرادی که از نشانگان فرسودگی شغلی ر نج می‌برند ممکن است در جستجوی مشاغل و نقشهای اداری و اجرائی باشند (سلطانی، ۱۳۸۱).

یکی از اثرات فرسودگی شغلی رنج بردن از فرسودگی بدنی است .افرادی که از این عارضه رنج می‌برند، اصولاً دارای انرژی کم و خستگی بیش از حد هستند. به علاوه اینکه ، برخی از نشانه های فشار بدنی نظیر سر درد، تهوع، کم خوابی و تغییراتی در عادات غذائی را به طور فراوان گزا رش می‌دهند .اثر دیگر این است که افراد مبتلا به فرسودگی شغلی فرسودگی عاطفی را نیز تجربه می‌کنند .افسردگی، احساس درماندگی، احساس عدم کارائی در شغل خود و موارد ی از این قبیل ، همگی نمونه‌هائی از فرسودگی شغلی هستند (سلطانی، ۱۳۸۱).

۲-۴-۴- علائم و نشانه های فرسودگی شغلی

در دوره هایی از زندگی احساس ناامیدی، عصبانیت، افسردگی، نارضایتی و اضطراب عادی به نظر می‌رسد. اما، افراد در حالت فرسودگی شغلی این هیجانات منفی را بیشتر از حد معمول تجربه می‌کنند. در بدترین حالت افراد از نوعی خستگی یا نقصان عاطفی شکایت دارند (پاتر، ۱۹۹۸).

فرسودگی شغلی با کاهش در شور و شوق و درخشندگی شغلی مشخص می‌گردد (فولادبند ، ۱۳۸۵). به دنبال فرسودگی شغلی عوارضی بروز پیدا می‌کند که اولین عوارض آن فرسودگی جسمی است (ساعتچی،۱۳۷۶).

در کل می توان علائم و نشانه های فرسودگی شغلی را چنین برشمرد:

    • بی تفاوتی نسبت به کار.

    • احسای کسالت و سستی و عدم تمایل به ادامه کار.

    • کاهش ظرفیت و قابلیت انجام کار.

    • اختلال در کار طبیعی دستگاه های بدن مانند جریان خون، تنفس، سیستم عصبی و غیره.

    • کاهش کمی و کیفی کار به علت کاهش قدرت و دقت.

    • افزایش ساعات غیبت از کار .

    • افزایش حوادث ناشی از کار.

    • تشدید و ازدیاد اختلاف‌ها و بر خورد‌ها در محیط کار و زندگی (تنش و پرخاشگری در محیط کار و خانواده).

    • بروز عوارض عصبی و روانی و کاهش توانایی انجام کارهای ر وزمره ی زندگی در خارج از محیط کار.

    • اختلال در روابط اجتماعی، عدم توجه به وظایف اجتماعی و تمایل به معاشرت با دیگران.

    • پیری زودرس و کوتاه عمر و مبتلا شدن به برخی بیماری‌ها.

    • مشکلات بین فردی و کناره گیری.

  • کاهش نیروی ذخیره شده در بدن.

علاوه بر موارد فوق احساس ذهنی فروپاشی عاطفی و محرومیت و شکست، اغلب علائم جسمی از قبیل آشفتگی خواب، دردهای مزمن پشت، تغییرات فیزیولوژیکی (مثل اختلال در فشار خون)، سردرد و کاهش مقاومت در برابر عفونت نیز شایع هستند (ساراسون، ۱۹۸۴ ، ساعتچی، ۱۳۸۰). این علائم فیزیکی با کاهش عملکرد، کناره گیری،مشکلات بین فردی، سوء استفاده از مواد، غیبت از کار و بیماری همراه هستند (پاتر، ۱۹۹۸).

۲-۵- کیفیت زندگی کاری و خانوادگی

اهمیت کیفیت زندگی کاری با توجه به پیچیدگی روزافزون جوامع و بازارهای کار توجه بیشتر به ماهیت نیروهای انسانی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. به عقیده تعدادی از صاحب­نظران بخشی از رکود بهره وری و کاهش کیفیت محصول در برخی از کشورها، ناشی از کاستی‌های کیفیت زندگی کاری و تغییراتی است که در علایق و اولویت­های کارکنان پدید آمده است. کارکنان به دنبال آن هستند تا در کارشان نظارت و دخالت بیشتری بیابند. آنان میل دارند مانند یک مهره در یک دستگاه بزرگ، به شمار نیایند.

هنگامی که با کارکنان با احترام رفتار شود و آنان فرصت بیان اندیشه­ های خود را داشته باشند و در تصمیم گیری­ها بیشتر دخالت کنند، واکنش‌های مناسب و مطلوبی از خود نشان خواهند داد. توجهی که اکنون به کیفیت زندگی کاری معطوف می شود، بازتابی است از اهمیتی که همگان برای آن قائل اند. این گونه به نظر می‌رسد که شمار بسیاری از کارکنان از کار خود ناراضی و در پی کار معنی دارتری هستند. چرا که کارکنان می­خواهند در پیامدهای اقتصادی و غیر اقتصادی کارشان تغییراتی به وجود آید (غلامی، ۱۳۸۸).

در یکی ازنظر سنجی­ها مشخص شده است که بیش از ۵۰ درصد کارمندان سازمان­ها نمی دانند مأموریت سازمانی که در آن کار می‌کنند چیست؟ ۸۴ درصد آنان این­گونه تصور ‌می‌کنند که آگاهی از مأموریت سازمانی تأثیر چندانی بر روی کیفیت کارشان نمی گذارد و ۴۴ درصد کارمندان سازمان­ها هیچ­گونه همدلی و ارتباط عاطفی بین خود و مدیران رده‌های بالاتر سازمانی که در آن کار می‌کنند، نمی بینند. بررسی دیگری در همین زمینه نشان می‌دهد که دو پدیده زندگی کاری و زندگی شخصی، اثرات متقابل و تشدید کننده ای بر یکدیگر دارند. فردی که در زندگی خانوادگی و شخصی خود مشکلات زیادی دارد، به طور قطع این مشکلات، بر روی تمرکز، رضایت از کار، بهره وری و شادابی وی در محیط کار اثر می‌گذارد (غلامی، ۱۳۸۸).

دو پدیده زندگی کاری و زندگی شخصی، اثرات متقابل و تشدید کننده ای بر یکدیگر دارند. فردی که در زندگی خانوادگی و شخصی خود مشکلات زیادی دارد، به طور قطع این مشکلات، بر روی تمرکز، رضایت از کار، بهره وری و شادابی وی در محیط کار اثر می‌گذارد (مهدی زاده و ایلکا، ۱۳۸۸).

‌در کیفیت زندگی کاری، نوع نگرش افراد نسبت به شغل خود، این که تا چه میزان اعتماد متقابل، توجه، قدرشناسی، کار جالب و فرصت‌های مناسب برای سرمایه گذاری (مادی و معنوی) در محیط کار، توسط مدیران برای کارکنان فراهم شده است. درجه کیفیت زندگی کاری درون سازمان از طریق اندازه گیری میزان رضایت مندی، غیبت کم و انگیزه بالا در کارکنان برآورد می شود.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:00:00 ب.ظ ]




در واژه‌نامه‌ی حقوقی مؤسسه‌ی هنری کاپیتان،[۱۱] مسئولیت مدنی ‌به این صورت تعریف شده است. «به طور کلی هر نوع تعهدی است که برای عامل فعل زیانبار (یا اشخاص تعیین شده توسط قانون) به وجود می‌آید تا ضرر وارد شده به زیان‌دیده را که ناشی از عمل نامشروع مدنی است (اعم از اینکه دارای جنبه کیفری باشد یا نه) غالباً به شکل پرداخت مبلغی پول به عنوان خسارت جبران کند. یکی از حقوق ‌دانان نیز در کتاب فلسفه مسئولیت مدنی می‌گوید: «مسئولیت مدنی ترکیبی از ارزش‌های مختلف مربوط به سودمندی اجتماعی و اصول اخلاقی است» وی معتقد است اهداف مسئولیت مدنی متعدد است و جبران خسارت، بازدارندگی، درونی کردن هزینه های خارجی فعالیت‌های زیانبار، توزیع ضرر، مجازات – تسلی خاطر زیان‌دیده- ایجاد صلح و امنیت در جامعه ـ همگی در زمره این اهداف می‌باشند ‌بنابرین‏ پذیرش اینکه مسئولیت مدنی تنها برای برقراری عدالت صوری در رابطه طرفین با تحقق عدالت توزیعی است و شرط تحقق آن تقصیر است و تنها هدف آن جبران خسارت و بازدارندگی است منطبق با واقع نیست[۱۲] به نوعی بر وقوع مسئولیت بدون تقصیر نیز اعتقاد دارد.

در نظام‌های مختلف رویکردهای متفاوتی نسبت به مسئله مسئولیت و به ویژه مسئولیت مدنی وجود دارد. به عنوان مثال در نظام کثرت‌گرا مسئولیت مدنی حوزه خاص و اصل کلی تلقی نمی‌شد (در این نظام‌ها حوزه اختصاصی تحت عنوان مسئولیت مدنی وجود ندارد)مسئولیت مدنی جزیی از حقوق جزا تلقی می‌گردد که در صورتی که شخص مرتکب جرمی ‌شود،با احراز شرایطی مجبور به جبران خسارت نیز می‌باشد. برعکس در نظام وحدت‌گرا اصل کلی «مسئولیت مدنی» به عنوان قاعده‌ای مستقل مورد پذیرش قرار گرفت و جبران هر نوع خسارتی مستقلاً در آن در نظر گرفته شد که از آن جمله می‌توان به قانون مدنی کشور فرانسه اشاره نمود که در ماده ۱۳۸۲ خود قاعده کلی و عقلانی برای مسئولیت مدنی وضع کرد و تقصیر را موجد آن دانست. اما در نظام بینابینی به نوعی کثرت‌گرایی محدود روی آورده و اصولی خاص را برای مسئولیت مدنی شخص عنوان نمودند.

در حقوق اسلام و ایران، با توجه به عدم وجود قاعده‌ای مستقل و کلی تحت عنوان مسئولیت مدنی و یا قاعده‌ای عمومی برای جبران خسارت و تنها وجود ضمان قهری که عناصر موجود آن عبارت از اتلاف و تسبیب و غرور و غصب و تعدی و تفریط است، و قواعد خاص در زیان‌های بدنی از جمله دیه و قصاص که دارای شرایط خاص است، می‌توان نظام اسلام را جزو نظام‌های کثرت‌گرا دانست.

۱ـ۱ـ۳ مفهوم تأخیر

معنای لغوی تأخیر: به معنای دنبال افکندن، پس انداختن و دیرکردن، آمده است و جمع آن تأخیرات است. این کلمه در حقوق معنای اصطلاحی ندارد و به معنای لغوی آن استعمال می‌گردد.[۱۳]

۱ـ۱ـ۴ مفهوم تأدیه

تأدیه در لغت: به معنی گزاردن، پرداختن و پرداخت، مورد استعمال قرار می‌گیرد. در حقوق نیز به همین معنی به کار می‌رود. (پرداخت دین و ایفای تعهد).

تأدیه معمولا در خصوص دیونی به کار می‌رود که موضوع آن پرداخت مبلغی وجه نقد باشد و در خصوص غیر آن معمولا از وفای به عهد، انجام تعهد و عباراتی نظایر آن استفاده می‌شود.

واژه لاتین : payment اگر چه برای تعهدات نقدی نیز به کار می‌رود ولی ظاهراًً اختصاص به آن نداشته و برای تعهدات غیر پولی نیز به کار می‌رود.[۱۴]

۱ـ۲ تعریف چک

۱ـ۲ـ۱ واژه شناسی

چک واژه ایست فارسی به معنای قباله، منشور و عهدنامه که معرب آن صک و جمع آن صکوک است.[۱۵]

کلمه چک در متون کهن ادب فارسی مانند دیوان خاقانی، سفرنامه ناصر خسرو، اشعار عنصری[۱۶] و تاریخ برامکه به کار رفته است و غالباً به معنای حواله و برات به کار رفته است. در زبان انگلیسی چک واژه شناخته شده‌ای است و به مفهوم بازرسی و بررسی است و از آنجا که بانک‌ها برای پرداخت وجه مندرج در سند، موجودی محیل را نزد خود بازرسی می‌کنند این سند چک نامیده می‌شود.[۱۷] به عقیده برخی از صاحب‌نظران حقوقی صرافان ایرانی اولین صادر کنند گان چک در دنیا بودند.[۱۸] به نظر می‌رسد چک در ایران قدمت تاریخی زیادی ندارد و از مقررات قانونی فرانسه اقتباس شده است اما اینکه چرا در آن، تلفظ فرانسه به کار نرفته است علت ظاهراً این است که انگلیسی‌ها در ایران سابقه بانکداری داشته و در تهران و برخی شهرهای مهم ایران مثل اصفهان و رشت فعالیت داشتند و این سند از طریق آن ها به مردم شناسانده شده و ‌به این دلیل مردم با تلفظ انگلیسی آن آشنایی داشتند.

۱ـ۲ـ۲ تعریف چک در قانون تجارت

قانون‌گذار در وضع و تصویب مقررات جزایی راجع به صدور چک تنها به بیان انواع چک‌های صادره از سوی اشخاص یا بانک‌ها بسنده نموده و در قوانین مختلف مربوط به صدور چک که بعد از تصویب قانون تجارت در سال‌های ۱۳۳۱ – ۱۳۳۷ – ۱۳۴۴ و ۱۳۵۵ و اصلاحیه قانون اخیر در سال ۱۳۷۲ وضع گردیده تعریف جامعی از چک ارائه نداده است. لذا ناگزیر هستیم که برای دستیابی به تعریف چک به قانون تجارت مراجعه و از آن به عنوان قانون مادر استفاده نماییم .

طبق ماده۳۱۰ قانون تجارت «چک نوشته‌ای است که به موجب آن صادر کننده وجوهی را که نزد محال علیه دارد کلاً مسترد ‌یا به دیگری واگذار نماید. پس چک سند انتقال وجه است و در هر چک سه نفر وجود دارند بانک، کسی که چک صادر می‌کند و کسی که وجه چک در‌یافت می‌کند. ‌بنابرین‏ می‌توان گفت: چک وسیله استرداد و انتقال وجه تودیع شده با بهره گرفتن از اعتبار مصوبه و موجود ‌در یکی از بانک‌های قانونی است که معمولأ با بهره گرفتن از برگهای ویژه‌ای که بانک محال علیه قبلاً در اختیار دارندگان حساب جاری گذارده به عمل می‌آید.[۱۹] برای صدور چک وجود دو نفر کفایت می‌کند: صادر کننده و محال علیه، ولی در غالب موارد سه نفر در آن شرکت دارند: صادر کننده، دارنده و محال علیه.[۲۰]

ضرورت ندارد محال علیه حتماً بانک باشد ولی ماده ۲ قانون صدور چک، چکهای عهده بانک‌های مجاز داخل کشور را در حکم اسناد لازم الاجرا تلقی نموده است و این‌یکی از وجوه افتراق چک کیفری و چک بازرگانی است. در تعریف چک بازرگانی گفته شده است «سندی است که طبق آن صادر کننده به بانک یا هر مؤسسه‌ مالی و اعتباری دستور پرداخت مبلغ معین و موجود را به خود‌ یا دیگری می‌دهد»[۲۱] و در خصوص چک کیفری گفته شده است چک کیفری اوراقی است که به طور رسمی از طرف بانک‌هایی که طبق قوانین دایر شده‌اند در اختیار دارندگان حساب جاری قرار داده می‌شود و برای تحقق جرم صدور چک پرداخت نشدنی لازم است از اوراق مذکور استفاده شود برای رفع نقیصه می‌توان گفت«چک کیفری سندی است که به موجب آن صادر کننده به بانک محال علیه دستور می‌دهد وجه معینی را به وی یا دیگری پرداخت نماید.

۱ـ۲ـ۳ تعریف چک در دکترین حقوقی

۱ـ چک عبارت است از برگ خاصی که یکی از بانک‌ها برای استرداد وجه یا اعتبار قابل استفاده یا واگذاری آن ها به دیگری در اختیار صاحب یا صاحبان حساب واگذارده است.[۲۲]

۲ـ چک سندی است به منظور پرداخت مبلغ معین که در حساب صادر کننده موجود است و بر روی بانک کشیده می‌شود تا در وجه یا به حواله کرد (با حق انتقال به غیر دارنده یا حامل) پرداخت گردد.

۱ـ۲ـ۴ تاریخچه

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:59:00 ب.ظ ]