توانمندی اجتماعی

بین فردی

روابط تیمی

ایجاد شراکت

انعطاف پذیری

ارتباطات

توانمندی تغییر

خود توسعه ای

هدایت گروه

شناخت سازمان یادگیرنده

کارشناسی حرفه ای

شایستگی های سطح سازمان / راهبردی / نظامی / سازمان فنی / تخصصی

نمودار۲-۸- مدل پنج شایستگی اصلی مدیریت در ارتش کانادا به همراه قابلیت های مورد نظر

منبع: بابایی ، ۱۳۸۵ ، ۴۳

الگوی شایستگی مدیریتی در بخش عمومی کشور کانادا ، شامل تعدادی شایستگی فرعی در قالب ۵ دسته قابلیت اصلی است که در جدول ۲-۵- نشان داده شده است:

جدول شماره ۲-۵- الگوی شایستگی های مدیریتی در بخش عمومی کشور کانادا

چارچوب عناصر رهبری

قابلیت های فرعی موجود در ۵ عنصر مدیریت که هر عنصر بر اهمیت مسئولیت، دامنه­ وظایف مدیران با توجه به سطح مدیر، پست و … تغییر کرده و معمولاً متناسب با مدت زمان ارائه­ خدمات، رتبه، ارشدیت، حرفه ای گرایی و اعتبار، افزایش می‌یابد.

کارشناسی حرفه ای^[۴۹]

فراست کارکردی و تبحر تخصصی و فنی، شناخت و توسعه طراحی محیط نظامی و سازمانی، داشتن ظرفیت و صلاحیت برای ایجاد تحول در سیستم و به کارگیری در سطوح راهبردی و مطرح سازمان

توانمندی شناختی^[۵۰]

شایستگی چپ مغزی، تحلیل، حل مسئله و شایستگی اساسی؛ برای تفکر و فعالیت عقلایی لازم با نظم فکری جهت اخذ تصمیم گیری های قوی و اتخاذ تصمیمات درست؛ شایستگی نوآورانه؛ راهبردی و خلاقیت مربوط به قسمت راست مغزی جهت یافتن روش های نوین، مقاصد خارج از چارچوب و عرف و راه حل هایی که برای مسائل و موضوعات که قبلاً کشف نشده اند، می‌باشد.

توانمندی اجتماعی^[۵۱]

انعطاف پذیری، رفتاری معنی و صادقانه است؛ به همراه مهارت‌های ارتباطی که شناخت و اتصال تفاوت ها را شفاف می‌کند. این توانمندی ها با تبحر بین فردی، باعث متقاعدکنندگی می شود، روابط تیمی که منجر به ایجاد همبستگی و تعهد و هماهنگی می شود و قابلیت ایجاد شراکت، ترکیب شده و منجر به ایجاد روابط راهبردی می‌گردد.

توانمندی تغییر ^[۵۲]

خودتوسعه ای، برای اطمینان از خودثمربخشی^[۵۳]، توانمندی هدایت گروه^[۵۴] برای کسب اطمینان از بهبود واحد تحول گروه، به همراه شناختی از ویژگی های سازمان یادگیرنده، کاربردهای یک سازمان یادگیرنده و توانمندی مدیریت دانش است.

ویژگی های درونی^[۵۵]

ارزش ها، کمال، صداقت و قابلیت اعتماد، اعتبار، وفاداری، شجاعت، فداکاری، روحیه، نظم، استدلال حرفه ای در منطق، اخلاقیات و روحیات ناشی از درونی سازی، کارسازی، جرات و برون گرایی در وظایفی که اطمینان می‌دهد.

1. 1. ۲۰۰۸ , Buckley& Basik,Munyon,Ferris. ↑

1. 1. . Stredwick↑

1. 1. Hingoft1. ↑

1. 1. Paddok2. ↑

1. 1. Singer . ↑

1. 1. Foot and Hook . ↑

1. 1. Byars and Rue . ↑

1. 1. Andres . ↑

1. 1. Giangreco . ↑

1. 1. . Lilley & Hinduja ↑

1. 1. . Bouskila – Yam & Kluger ↑

1. 1. Morgan . ↑

1. 1. . Moon ↑

1. 1. . Bernardin ↑

1. 1. . Ivancevich ↑

1. 1. . Snell and Bohlander ↑

1. 1. Gerhurt & Hollen & Noe . ↑

1. 1. . Noe ↑

1. 1. Snel & Bohlander.2 ↑

1. 1. . Byars and Rue ↑

1. 1. . Graphic Rating Scales ↑

1. 1. . Mixed_Standard Scales ↑

1. 1. . Forced_Choice Method ↑

1. 1. . Essay Method↑

1. 1. .Critical Incident Method ↑

1. 1. .Checklist ↑

1. 1. .Behaviorally Anchored Rating Scale(BARS) ↑

1. 1. .Behavior Observation Scale(BOS) ↑

1. 1. Cooper. ↑

1. 1. .Management by Objectives↑

1. 1. .Luissier ↑

1. 1. Tiffin.J . ↑

1. 1. . Behavioral Anchor Rating Scale (BARS) ↑

1. 1. Probst.B.J . ↑

1. 1. Management By Objectives. ↑

1. 1. Singer. ↑

1. 1. . Mwita ↑

1. 1. . Li ↑

1. 1. . Kloot ↑

1. 1. . Armstrong & Baron ↑

1. 1. . Aguinis ↑

1. 1. . Investors in people(IIP) ↑

1. 1. . People Developer Standard ↑

1. 1. . Great place to work ↑

1. 1. .Work force management ↑

1. 1. .People Capability Maturity Model (PCMM) ↑

1. 1. . T.E.A.M ↑

1. 1. . Career planning ↑

1. 1. .۱ Professional expertis ↑

1. 1. .۱ Cognitive Capacities ↑

1. 1. .۲ Social Capacities ↑

1. 1. .۳ Change Capacities ↑

1. 1. .۴Self-efficacy ↑

1. 1. .۵ Group-direct ↑